dilluns, 30 de març de 2020

SETMANA 2: 30 de Març al 3 Abril



Hola famílies, esperem que estigueu tots bé! A continuació us deixem unes quantes activitats per aquesta setmana...

Molts petonets de part de la Marisa i l'Anna 💗

LES CONSONANTS

Al llarg del segon trimestre hem treballat les següents consonants:
R, T, P, S, D, L, N, M. 

Per seguir treballant-les us proposem vàries activitats:

  • Escriure aquestes consonants en un full i repetir el so que fa cada una.
  • Escriure per cada consonant, dues o tres paraules que tinguin el seu so. 
  • Algun membre de la família pot oferir-nos un llibre (que contingui lletres de pal) i el nen/a pot buscar aquestes consonants i anant fent el so de cada una d'elles.

Com podeu veure, no només és important el traç de les lletres sinó també el so que fa cada una d'elles, ja que així el nen/a podrà dur a terme de manera correcta el procés de lectoescriptura.

També volem oferir-vos la possibilitat de treballar altres lletres de l'abecedari i reproduir el seu so. Amb el següent vídeo/cançó podeu treballar el so de cada lletra i assimilar-la al dibuix que s'hi presenta:


Les activitats que hagin dut a terme, les guardeu ben guardades per dur-les el dia que tornem a l'escola i posar-les al fitxer 📑

ELS NOMBRES: 1, 2, 3, 4 i 5

La majoria dels nens i nenes de P4 ja saben fer el traç. Tot i així, és important seguir treballant-lo. A internet hi trobareu moltes plantilles per realitzar el traç de cada un d'ells. Us proposem algunes:



També poden fer els nombres sense plantilla, ja que molts ja saben fer-los. 
Una alternativa pot ser fer-los amb diferents materials: Plastilina, escuradents, pals petits, cigrons, mongetes...




Practicar el conjunt dels nombres podria ser una altra activitat. Per exemple proporcionar-los material divers que trobeu per casa i anar donant-los instruccions com: ajunta 5 macarrons, ajunta 4 cigrons, ajunta 2 llibres... i així anar formant grups de materials. 



ANGLÈS

HELLO TIGERS AND BEARS!

A continuació us proposo les següents activitats d'anglès:

ACTIVITY 1: SING IN ENGLISH

Continuem amb els hàbits i les rutines i per aquest motiu us proposo dues cançons que, per a ells, són reconegudes i properes.





Com a proposta per aquesta setmana us animo a que les cantin i les ballin i els graveu en vídeo. M'encantarà veure'ls perquè sé de primera mà que ho fan genial!
En el blog trobareu el e-mail de l'Ariadna. Tot i així aquí el teniu: ariadnasabina@samc.cat

ACTIVITY 2

Continuem treballant de manera interdisciplinar i global tot relacionant les àrees. Així doncs, per aquest motiu trobareu aquí la proposta que fa referència a la psicomotricitat



Un dia més és un dia menys! Ànims a tots i totes! Petonets, Ariadna.

EXPERIMENT "PLANTEM LLENTIES"
Segur que tots heu fet l'experiment de les llenties i el cotó i recordeu aquella experiència única de quan veu veure que d'aquella petita llavor en sortia una petita planta. Doncs aquesta setmana us proposem fer l'experiment. 
  
Procediment
  1. Es tracta de posar una mica de cotó al fons del pot de vidre. 
  2. Hi col·loquem dues o tres llavors de llenties.
  3. Reguem les llavors amb una mica d'aigua i esperem uns quants dies.
Al cap d'uns 5-7 dies començarà a créixer la planta fins a arribar a sortir-hi la flor.

Què han de fer els alumnes?
Els nens i nenes hauran d'escriure en un paper el material que es necessita per dur a terme l'experiment:




Una vegada han escrit el material, sota han d'escriure EXPERIMENT. I allà hi posarem el número 1, 2 i 3. Al número 1 hi dibuixarem el pot de vidre amb el cotó i les llavors que hi han posat. Al número 2 hi dibuixarem el pot de vidre amb el cotó i amb la tija ja crescuda. Al número 3 hi dibuixarem el pot de vidre amb el cotó, la tija i la fulla que ja ha crescut.

Aquest experiment els permetrà veure com les plantes creixen de la mateixa manera que ho fan ells. També, l'última setmana que vam estar a l'escola vam plantar una planta fent un jardí vertical. La llàstima és que no vam poder veure com la planta començava a créixer i per això volem recordar-ho.

Quan hagi crescut la planta i els nens i nenes hagin pogut elaborar els dibuixos de la fitxa, deixeu que es facin una fotografia i l'enviïn a la mestra per tal que ella pugui elaborar un muntatge amb totes les fotografies. Recordeu guardar la fitxa. 

TREBALLEM LA LÒGICA 

Una activitat per treballar la lògica és la relació d'imatges iguals. Aquest joc permet treballar l'observació i la concentració a més d'utilitzar les TIC com un recurs d'aprenentatge significatiu. 

https://clic.xtec.cat/projects/capaon/jclic.js/index.html 


HÀBITS: parar i desparar la taula

Seguint amb la dinàmica de la setmana passada, aquesta segona setmana podríeu treballar l'hàbit de parar i desparar la taula. Expliqueu-los quins estris necessitem per parar la taula: got, forquilla, ganivet, plat, gerra d'aigua, tovallons... Podeu elaborar una llista amb tots els estris que el nen/a hauria de col·locar sobre la taula i, a mesura que vagi col·locant-ho bé, que vagi posant una X al costat per saber que no es deixa res. 
D'aquesta manera, els ajudarem a adquirir l'hàbit d'ajudar a parar i desparar la taula diàriament. 


CONSTRUÏM ELS NOMS

Seguint amb l'activitat anterior de parar i desparar la taula, podrien crear els noms de les persones que sopen amb ells per exemple: el nom de la mare, el nom del pare, el nom del germà/germana, de l'avi... Així quan parin taula col·locaran els cartells de cada nom al lloc corresponent. 
Es tracta d'escriure els noms amb lletra de PAL decorant amb colors els cartells. 

ENS INVENTEM UNA HISTORIETA...

Per fer volar la imaginació i passar una bona estona amb la família, us proposem que els nens i nenes s'inventin una història. L'única condició que hi posem és que com a mínim a la historieta siguin personatges principals el nen/a (el vostre fill/a), Jesús i un amic o amiga del vostre fill. 

MÚSICA: A BALLAR!


QUE EL RITME NO PARI!! 🎶

Per realitzar aquesta activitat només necessiteu 4 papers de colors i … a gaudir! Qui no tingui papers de colors no patiu! Podeu fer en un paper en blanc una figura i pintar-la del color que indica el vídeo. Deixeu volar la imaginació!
Mames i papes ajudeu-los. Serà divertit. També podeu improvisar nous ritmes. 



dijous, 26 de març de 2020

INDICACIONS SOBRE LES FEINES PROPOSADES


Hola famílies! 🐼🐯

En referència a les activitats proposades per a dilluns dia 30, us voldríem aclarir els següents punts:

- Són feines no avaluables tal i com ens ha indicat el Departament. Vol dir que, en tornar a l'escola hi haurà una reprogramació de continguts i no podem avançar temari. Cal tenir en compte que cada alumne té una casuística diferent (disponibilitat familiar, mitjans, temps...). 

-Es demanarà el retorn de feines en els cursos on això sigui possible (a infantil serà una mica més lliure) depenent de la tipologia de les tasques i les situacions de cada família (potser en forma de foto, vídeo,...). D'aquesta manera els i les alumnes podran mantenir una rutina diària i ampliar les seves habilitats competencials mitjançant les activitats proposades.

-Per aquells alumnes que necessitin adaptació, el seu tutor/a es posarà en contacte a través del mail per proporcionar-li l'ajuda necessària.

-Les feines, tal i com vam explicar, es penjaran dilluns al blog de cada cicle i el retorn de les indicades s'haurà de fer al llarg de la setmana per poder anar-les publicant. 

-Totes aquelles feines que no es puguin enviar o no es demanen però estan fetes, les podeu anar guardant en un dossier per a la tornada que, desitgem, sigui aviat! 


Una forta abraçada,

Les tutores Anna 🐼 i Marisa 🐯   

Adreces Mestres P4


Benvolgudes famílies,
Abans de tot, desitgem que totes us trobeu bé. A fi de mantenir una comunicació més propera entre els i les mestres i els nostres alumnes, hem creat unes adreces de mail que facilitin aquesta tasca. 
La seva funcionalitat serà la següent: 
  • Poder comentar la vostra situació personal de manera privada i així tenir notícies de totes les famílies. Aquesta tasca la poden fer els vostres fills/es si la seva edat i les circumstàncies els hi permeten.
  • Resoldre dubtes respecte a la feina proposada. Recordem que per altres assumptes de caire administratiu us heu d’adreçar al mail de secretaria.
  • Enviar feines de les quals el vostre mestre us demani el seu retorn (sempre tenint en compte les possibilitats de cada familia).
  • Compartir fotos que us agradaria penjar al blog (aconteixement familiar com un aniversari, notícies  o feines que voldria compartir).
Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
Adreces: 
marisacolmenar@samc.cat 
annagirau@samc.cat
          eugeniacolomer@samc.cat

         ariadnasabina@samc.cat

         montserratriera@samc.cat



RACÓ PSICOPEDAGÒGIC SAMC

 REINVENTAR-SE        REFLEXIONAR     EMOCIONS      ÀNIMS 

 PACIÈNCIA   SALUT     CANVI DE MIRADA       OPORTUNITAT




El Departament Psicopedagògic vol vetllar pel benestar emocional de tots i totes.

Articles i recursos a la pàgina web:



dilluns, 23 de març de 2020

JO EM QUEDO A CASA



SETMANA 1

A causa de la situació excepcional que estem vivint, les mestres volem proporcionar a les famílies recursos educatius per tal que els nens i nenes no perdin el fil de les classes. No us demanem que els hi ensenyeu continguts nous, sinó repassar els que ja hem fet i reforçar-los. És important que tingueu en compte que són PROPOSTES D'ACTIVITATS que podeu treballar a casa i amb materials quotidians o propers. 
Per fer-ho, les mestres de P4 us proposem primer de tot, elaborar un horari/calendari amb els vostres fills/es per tal d'establir rutines del dia a dia: llevar-nos, rentar-nos la cara, fer pipi, esmorzar, fer una o dues activitats que us proposem, jugar, rentar-nos les mans, dinar...
En definitiva, cada setmana, fins a acabar el confinament, us proposarem idees, activitats, recursos... per treballar-les a casa.

DIBUIX DE LA PRIMAVERA
Proposem que treballin una mica quina és l'estació de l'any en la que ens trobem ara mateix: hem deixat enrere l'hivern i ens endinsem a La Primavera. Per ajudar-vos a explicar-los, us adjuntem idees:
      1. Llegir-los la poesia "PRIMAVERA" de Ramón Besora i memoritzar-la a poc a poc fent que el nen/a gaudeixi

2. Visionat d'"Amiga Primavera" del MIC en català:
             

3. Oferir la possibilitat que puguin escoltar i cantar la cançó "Primavera,Primavera" del RUC Català
Per finalitzar l'explicació de la primavera, us proposem que els hi dibuixeu una flor senzilla, que ocupi un full DN-4 (si ho preferiu poden dibuixar-la ells). Poden resseguir-la amb retolador negre i omplir-la amb: 
- Aquarel·les (pintura)
-Colors, retoladors, plastidecors, ceres...
Poden fer-ne tantes com vulguin i penjar-les a les finestres de casa, així els veïns sabran que la primavera ja és aquí!!
      

LES VOCALS
Seria una bona idea treballar durant aquesta setmana les vocals. En un full DN-4, podeu proporcionar-los una vocal i amb material que tingueu per casa (mongetes, macarrons, cacauets, plastilina, boles de paper...) poden resseguir-la. Per exemple: 






SERIACIONS DE 2 ELEMENTS 
Proposem que treballin les seriacions de 2 elements. Els nens i nenes han d'aplicar la lògica per imitar o crear una sèrie i, en aquesta, utilitzaran de forma inconscient habilitats i destreses de comparació i ordenació que seran clau pel seu aprenentatge.
Com treballar les seriacions?:
1. Amb material divers crearem una sèrie que els nens i nenes han de seguir. Per exemple, amb fitxes de parxís (1), amb piuets (2), pintant rodones (3)...
2. A través de la web EDU365 hi trobarem el joc "En serie". Es tracta de seguir la serie que indica cada activitat.


EXPERIMENT BACTERIS
Per tal d'explicar als vostres fills/es la importància de rentar-nos les mans amb aigua i sabó per tal de prevenir el coronavirus, podeu elaborar el següent experiment:
Es tracta de posar un plat amb aigua i pebre mòlt, que simbolitza el virus. Quan es toca l'aigua amb el dit sense rentar-lo, automàticament els granets de pebre passen a la mà. Però quan et rentes les mans, i toques l'aigua, els granets s'escampen. 
Us adjuntem un link d'exemple:

HÀBITS: CANÇÓ RENTAR-NOS LES MANS
Als nens i nenes més petits els hi agrada molt cantar cançons i quina millor manera de fer-ho mentre es renten les mans. Podeu inventar-vos la cançò amb ells (sempre sencilla i amb frases repetitives) o bé buscar-la per internet i escoltar-la. És una motivació per ells i us ajudarà a seguir aquesta rutina tant important. 

RETALLAR AMB TISORES
Treballar la motricitat fina és molt important, ja que, potencia les habilitats manuals necessàries per a l'escriptura. A classe hem treballat com agafar les tisores (dit polse dalt) i hem practicat el retall de línies rectes. 
Abans de començar a retallar, oferiu-los la possibilitat de moure els dits com si estiguessin retallant (sense tisores). Passat 1 minut, en un full blanc, dibuixeu les 4 figures geomètriques que hem treballat: el quadrat, el triangle, el cercle i el rectangle. Doneu-los unes tisores, i sempre amb la supervisió d'un adult, deixeu que retallin aquestes 4 figures. Si tenen més ganes de seguir retallant, podeu proporcionar-los un full amb ratlles rectes, corbes, ziga-zaga... com per exemple:








També podeu deixar que retallin lliurement papers de revistes, fulls en brut...

PARLEM DE SENTIMENTS
Durant aquests dies fora bo que parlessiu amb els vostres fills de com estan, com se senten, què els hi agradaria fer quan s'acabi el confinament, què els hi està agradant d'estar a casa i què no... És un bon moment per compartir sensacions, sentiments, i per compartir moments íntims amb els vostres fills. 

PSICOMOTRICITAT: IOGA A CASA
Busqueu un moment del dia, al matí o a la tarda, i condicioneu l'espai per poder realitzar aquesta activitat. És important tenir consciència del cos i fer present la calma en el dia a dia. Deixeu-vos portar pel vostre fill/a. Us sorprendrà!
A través d'aquest link, veureu exercicis de Ioga que podeu practicar.  
 MÚSICA: MASSATGES RELAXANTS
La idea és que us feu massatges a l’esquena entre pares/mares/fills/filles/germans/ germanes/avis/àvies, seguint aquesta cançó de la Dàmaris Gelabert:


ANGLÈS

Per tal de continuar amb les tasques realitzades a classe, a partir de les seves rutines, us proposem el següent:

GOOD MORNING



Ells/es saben com és el ball. Animeu-vos a fer-ho!


WEATHER SONG

1. mireu el temps que fa
2. recordeu la frase en anglès: today is sunny/raining/cloudy/snowing
3. finalment poseu aquest vídeo i seguiu el moviment!



MOVE YOUR BODY

Per tal de repassar les parts del cos i, sobretot en anglès, ho farem ballant.
Aquesta cançó els hi encanta! Ànims Óssos i Tigres!!! :)



diumenge, 1 de març de 2020

CARNAVAL, CARNAVAL!!


    JA HA ARRIBAT EL CARNESTOLTES!! 
                                     🥳

JA HA ARRIBAT CARNAVAL I... els nens i nenes de P4 s'han disfressat de faraons i faraones de l'Antic Egipte. 
Els pares i mares dels nostres alumnes van venir a l'escola a confeccionar les disfresses de carnaval. Uns dies més tard, va arribar a l'escola el carnestoltes i ens va informar que cada dia de la setmana havíem de portar un objecte diferent sobre el cos... Un dia ens vam posar pentinats divertits, un altre dia els mitjons per sobre els pantalons, un altre, vestits d'un mateix color i, per últim, un element elegant. 
En arribar el divendres, vam celebrar el carnaval amb les disfresses i vam sortir al carrer a fer gresca!
MOLTES GRÀCIES A TOTS PER PARTICIPAR-HI!!

































diumenge, 9 de febrer de 2020

NOMBRE 5


 CONEIXEM EL NOMBRE 5 ✋

Els nens de P4, han fet racons de materials diversos per aprendre el número 5. 


























SETMANA 2: 30 de Març al 3 Abril

Hola famílies, esperem que estigueu tots bé! A continuació us deixem unes quantes activitats per aquesta setmana... Molts petonets de ...